Thursday, January 18, 2007

【各個教學法觀後感】
這週四個小組的報告,有欣賞教學法、協同教學法、合作學習教學法和凱勒式教學法。整體來說大家的表現很好也很有創意;首先是第一組的欣賞教學法,放了很多很多漂亮的圖片讓我們欣賞,並藉由一些問題的引導,讓我們去理解其中所包含的價值或意念,這組的報告進行方式似乎有點類似哲學的上課方式,他們讓我們感受到很多的價值判斷並沒有所謂的對與錯,觀看個人的想法和表達方式而已,這種問答式的思辯方法讓我感覺很新鮮!再來第二組的協同式教學法是採戲劇的方式,將她們所要表達的內容融入在整場的戲劇當中,這樣看來不僅清楚深刻,也很容易就讓聽眾了解他們所要表達的主題,這樣寓教於樂的報告方式讓我很讚賞!至於第三組合作學習教學法則是我所在組別要負責演示的教學法,我們這組帶領大家的活動是以組為單位,大家利用中國結自己動手做鞭炮,因為我是擔任小老師的工作,所以班上同學的一舉一動都在我的觀察範圍,其實從他們在製作的過程當中,我可以明顯的感受到他們的認真,就連本組報告結束之後,我還看到有人繼續完成未完的部分,其實在那一剎那看到自己的付出有了代價的感覺真的很棒,我想同學們的認真與支持就是給我們這組最大的肯定與鼓勵了,除此之外當然也很感謝和我一起的夥伴,有這樣報告的呈現其實是大家一起努力的成果,即使未來大家沒有再修同樣的課,也希望彼此都能秉持著這樣的信念,好好朝自己的目標邁進!最後第四組凱勒式教學法是教了一首大家耳熟能詳的英文歌曲,並藉由不斷的練習與評鑑,讓我們深刻記住了歌曲的旋律和唱法,我想這也是今天大的收穫之一!感謝各位同學的參與,讓我對今天的課程有點小小的想法,希望大家在未來的道路上能一直再接再厲嘍!

Tuesday, January 09, 2007

【對道德討論教學法的觀後感】

本組一開始即先以播放影片的方式引起大家的學習動機,總體來說這是一個相當好的方法。在大家對於這個主題還懵懵懂懂時,從影片的相賞當中,了解報告組所要帶領大家的主題探討印象會更為深刻! 以前修「倫理學」這堂課時,也曾討論過代理孕母及安樂死諸如此類的議題,所以現在對於複製人的討論會比較有概念。就是因為臺灣傳統根深蒂固的社會道德觀念,所以通常這類牽涉於道德層面的問題,通常第一個我們會問「這是合法的嗎」?要是不合法那這樣的制度是出了什麼樣的問題?
首先從法律的角度來看,複製人真的是一個活生生的人沒錯,但複製人可以算是一個真正具有公民權的人嗎?要是沒有,那他的人權是不是就可以任意被雇主所聘請管理的公司任意剝削呢,即使這是在雇主毫不知情的狀況下所發生的行為,但是否這樣雇主就沒有任何的法律效力可以進行約束? 大家都想讓自己變得更好,但要是這樣的美好是建立在別人的犧牲之上,那你還會去做嗎?

我想不管是道德教育法還是其他的教學方式,它們都有一個很重要的目標,那就是養成學生批判思考的能力與判斷錯對的價值觀,這樣的觀念我在這組的報告中看得相當清楚,這也是值得提出來鼓勵的地方!希望之後報告的組別都能一起加油!

Monday, January 08, 2007

【課程總複習】
前一陣子BLOG無緣無故無法登入,於是只好將上上星期該寫的東西延遲到現在才寫。記得那一週的上課因為屆於期末考的前一週,於是老師利用了兩節課的時間,重新帶我們再看過課本後面幾篇重要的章節。雖然對於期末考這麼快就要來臨的時刻還是很不能接受!不過要是每星期有仔細跟著老師大綱上所列的教學進度走,那對於期末考這件事大概就不會感到如此的意外了吧。只能說平常的準備和複習是很重要的,或許平常我們無法體會事前準備工作的重要性,但當時間過後,我們再回頭來看這一切時,就能明白它的重要了。
曾經也在心裡想過為什麼要考試?明明都已經是大學生了,為什麼還要用這種強制性的手段來逼迫我們去做一些事?其實捫心自問,要是今天真的沒有考試這項評估自己實力的手段,或許對於那一本厚厚的課本,又有幾個人會有耐心把它全部讀完?而偏偏這一本教科書對於以後要考教師檢定的我們來說,又是被奉為圭臬,經典當中的經典,對於現在讀書所感到痛苦,想必就是為了未來所要獲得美好的提前付出吧!